Apresentação do dossiê: "Que didática para a escola de hoje?"

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1650

Palavras-chave:

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Resumo

Texto de abertura do dossiê.

Biografia do Autor

Ivan Fortunato, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP)

Doctor en Desarrollo Humano y Tecnologías y doctor en Geografía, ambos por la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro. Profesor en régimen de dedicación exclusiva del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga. Profesor permanente del Programa de Posgrado en Educación de la UFSCar, campus Sorocaba

Osmar Hélio Araújo, Universidad Federal da Paraíba (UFPB)

Doctor en Educación por la Universidad Federal de Paraíba (UFPB) y maestro en Educación por la Universidad Federal de Ceará (UFC). Profesor adjunto de la UFPB/Campus IV (Litoral Norte), Centro de Ciencias Aplicadas y Educación (CCAE)/Departamento de Educación (DED).

 

Francisco Imbernón, Universidad de Barcelona (España)

Doctor, maestro y licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Catedrático de Universidad de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona.  Pesquisidor do grupo de pesquisa Formación Docente e Innovación Pedagógica (FODIP − Univ. Barcelona).

Referências

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Publicado

2022-05-20

Como Citar

FORTUNATO, Ivan; ARAÚJO, Osmar Hélio; IMBERNÓN, Francisco. Apresentação do dossiê: "Que didática para a escola de hoje?". Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, Campo Grande, v. 27, n. 59, p. 3–8, 2022. DOI: 10.20435/serie-estudos.v27i59.1650. Disponível em: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/1650. Acesso em: 13 dez. 2025.

Edição

v. 27, n. 59, jan./abr. 2022

Seção

Dossiê: Que didática para a escola de hoje?

Licença

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