n. 03, 1996

Published November 25, 2013
n. 03, 1996
Texto completo
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.726
PDF (Português (Brasil))
Editorial
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.671
PDF (Português (Brasil))

Artigos

Afonso de Castro
O sistema preventivo de Dom Bosco - tentativa de releitura
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.660
PDF (Português (Brasil))
Dáugima Maria Santos Queiroz
Erro escolar: da punição à construção, um longo caminho a percorrer
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.662
PDF (Português (Brasil))
Helena Faria de Barros
A teoria de ausubel e a seleção de conteúdos de ensino
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.663
PDF (Português (Brasil))
Régia Maria Avancini Blanch
Uma tentativa de organização sequencial do conteúdo da disciplina química geral com base na teoria de aprendizagem de David Ausubel
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.664
PDF (Português (Brasil))
Maria Inês de Affonseca Jardim
Teoria de ausubel e mapas conceituais
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.665
PDF (Português (Brasil))
Ieda Marques de Carvalho
Mapa conceitual da disciplina didática, desenvolvida em 1993, no curso de filosofia (UDB)
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.666
PDF (Português (Brasil))
Regina Viana Ribas da Costa
A analise de programas de ensino através de mapas conceituais
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.667
PDF (Português (Brasil))
Heitor Romero Marques
Uma proposta de programação de conteúdo de ensino para "atualidades brasileiras"
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.668
PDF (Português (Brasil))
Maineide Zanotto Velasques
Um programa de ensino para disciplina Fisiologia Vegetal
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.737
PDF (Português (Brasil))
Evelyse Lemos Borges
O ensino da Biologia Celular e a teoria de aprendizagem de David Ausubel
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i03.670
PDF (Português (Brasil))