Série-Estudos, v. 29, n. 67, set./dez. 2024

Carolina Nunes Diniz, Katiuscia Cristina Vargas Antunes

5-25

La educación de las relaciones étnico-raciales y la sociología escolar: perspectivas de la investigación-acción en la periferia de Belo Horizonte

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1886

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Luciano da Silva Pereira

27-48

Hitos históricos de la Educación Escolar en la Comunidad Remanente de Quilombo Nossa Senhora Aparecida do Chumbo, Poconé, MT

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1876

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Magna Mota, Andreia Teixeira Ramos

49-73

Escrevivencias de una maestra negra: saberes ancestrales en el municipio de João Neiva

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1934

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Rosiane Souza Santos, Idalina Souza Mascarenhas Borghi

75-97

Círculos Epistemológicos como dispositivo de formación para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales en la EJA Campo

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1879

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Cledson Severino de Lima, Maria da Conceição dos Reis

99-119

Teoría de la Afrocentricidad: elementos epistemológicos para un currículo afrocentrado

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1897

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Maria Simone Euclides, Joselina da Silva

121-136

Autoetnografía feminista negra: epistemologías y subjetividades para un currículum antirracista

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1903

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João Baliscei, Emanuelle Dalécio da Costa

137-158

Cultura visual antirracista: alteridad y diferencia en políticas curriculares, artísticas y pedagógicas

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1867

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Fábio José Paz Rosa

159-180

Confluencias quilombolas en el curso de Pedagogía a través de la película Aruanda

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1902

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Adrielle Karoline de Sousa Lisboa, Maria Tereza Goudard Tavares, Roberta Dias de Sousa

181-200

Las escrevivencias de las docentes negras: Educación Infantil y relaciones étnico-raciales

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1891

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Anna Thereza Vargas Graciliano, Luciana Rodrigues

201-221

Partilhas negras: por um exercício antirracista e pluriversal na formação em Psicologia

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1920

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Heverton Luis Barros Reis, Olívia Neta

223-236

El papel del Instituto de Pesquisas e Estudos Afro-Brasileiros (IPEAFRO) en la construcción de una educación antirracista

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1850

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Luzia Arapecida do Nascimento, José Licínio Backes

237-255

El Curso Preuniversitario Zumbi dos Palmares y la construcción de la identidad de las mujeres negras

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1988

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Mariana Saturnino dos Santos, Gildeane Hilgley Alves da Silva, Suzana Mary de Andrade Nunes

257-276

El canon literario y (no)decolonial en la formación docente: la interculturalidad crítica del currículo de mujeres negras

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1889

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Isadora Dias, Maewa Martina Gomes da Silva e Souza, Aline de Novaes Conceição

277-295

Percepciones de niños y preadolescentes sobre el Trastorno del Espectro Autista

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1912

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Verônica Maria Bezerra Guimarães, Carolina Lie Okazachi Ferreira

297-315

Panorama de la educación ambiental no formal en unidades de conservación en Mato Grosso do Sul

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i67.1804

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