n. 26, jul./dez. 2008 | Série-Estudos

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Editorial

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Aprendizaje Significativo: fundamentación teórica y estratégias facilitadoras

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Ponto de Vista

Eliane Maria Vani Ortega, Vinicio de Macedo Santos

Formação de professores no contexto da Educação Matemática

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Dossiê

Márcia Regina F. de Brito

Habilidades, competências e desempenho de futuros professores de Matemática em um exame em larga escala: um estudo a partir do perfil e dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)

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Monica Fürkotter, Maria Raquel Miotto Morelatti

As tecnologias de informação e comunicação em cursos de licenciatura em matemática

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Adriana Barbosa Oliveira, Marilena Bittar

Um estudo com professores de matemática a respeito de seus conhecimentos sobre o tema função

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Kelly C. Betereli A. Barbosa, Adair Mendes Nacarato, Paulo César da Penha

A escrita nas aulas de matemática revelando crenças e produção de significados pelos alunos

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Leny R. M. Teixeira, Edileni G. de Campos, Mônica Vasconcellos, Sheila Denize Guimarães

O uso do livro didático e o desempenho dos alunos do ensino fundamental em problemas de combinatória

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Ademir Donizeti Caldeira, Maria Tereza Carneiro Soares

Modelagem matemática de fenômeno ambiental e as práticas escolares de professores das séries iniciais do litoral do Paraná

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Maria José da Silva, Marta Maria Pontin Darsie

Da nota ao relatório descritivo avaliativo: dificuldades dos professores de matemática

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Márcia Regina F. de Brito

Habilidades, competências e desempenho de futuros professores de Matemática em um exame em larga escala: um estudo a partir do perfil e dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)

Artigos

Andrés Klaus Runge Peña, Diego Alejandro Muñoz Gaviria

Émile Durkheim y su importancia para una pedagogía histórica

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Angela Maria Souza Martins

Análise Histórica da Graduação de Filosofia na Faculdade Nacional de Filosofia, na década de 1960

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Emerson Correia da Silva, Ana Clara Bortoleto Nery

O periódico Excelsior! (1911-1916) como ponto de observação do campo de formação de professores

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Jefferson Carriello do Carmo

Economia do conhecimento e a questão do aprendizado para o trabalho competitivo

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João Ferrera de Oliveira, Suely Ferreira

Concepção e funções sociais da universidade: o caso da Universidade Estadual De Goiás (UEG)

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Vanda Moreira Machado Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite

Saberes de professores críticos-reflexivos no curso de Pedagogia

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Angela Maria Souza Martins

Análise Histórica da Graduação de Filosofia na Faculdade Nacional de Filosofia, na década de 1960

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Resenha

Antonio José Lopes

Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos

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