v. 25, n. 54, maio/ago. 2020

Cristiane Bartz de Ávila, Álvaro Moreira Hypolito

Currículum, identidad y relaciones étnico-raciales: la escuela que media las fronteras de la in/exclusión

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1386

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Eliziane Rocha Castro, João Batista Carvalho Nunes, Francisco Jeovane do Nascimento, Francy Sousa Rabelo

La revisión de la literatura en tesis doctorales: análisis de la conducción y redacción

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1190

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Renata de Almeida Vieira, Lizete Shizue Bomura Maciel

¿Mejor edad, o naturalización de la vejez y producción de prejuicios?

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1303

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Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Márcia Regina Selpa Heinzle

Aspectos históricos y políticos del Proceso de Bolonia: expansión de las políticas de internacionalización en la Educación Superior

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1379

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Marco Wandercil, Adolfo-Ignacio Calderón

Gobernanza y desempeño de las universidades católicas a la luz de lo Ranking Universitario Folha (RUF)

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1335

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Nerli Nonato Ribeiro Mori, Larissa Gotti Pissinatti

Literatura sorda en la región amazónica: el ambiente educativo como espacio de la construcción de la identidad a partir de la experiencia estética

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1254

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Edineide Jezine, José Beltrán Llavador, Emília Maria de Trindade Prestes

Educación a lo largo de la vida: diálogo entre Brasil y España

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1404

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Fernanda Geremias Leal, Raul Oliveira Paes, Mário César Barreto Moraes

El secretario ejecutivo em la gestión de la internacionalización de la educación superior brasileña

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1370

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Gustavo Moura, Brian Morgan

Discipline of Teaching English as an International Language – D-TEIL: perspectivas para una formación de profesores de lenguas

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1434

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Sueli Soares dos Santos Batista, Emerson Freire, Darlan Marcelo Delgado

Cursos superiores de tecnología en el contexto de la internacionalización y de la expansión de la educación vocacional y tecnológica en el Estado de São Paulo

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1381

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Eliane Souza de Carvalho, Giselle Cristina Martins Real

Internacionalización y sus efectos en la gestión de calidad de posgrado en Educación

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1389

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Sônia Aparecida Ijano Batista, Vânia Regina Boschetti

Proyecto Convulsivo Sinódico − ejercicio de experiencia estética y de responsabilidad con el otro

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1257

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Bento Selau, Sastria de Paula Rodrigues, Fabiane Costas, Aliciene Cordeiro

Alumnos con deficiencia intelectual aprendiendo fracciones: acciones pedagógicas intencionales basadas en conceptos de la defectología de Vygotsky

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1402

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José Bonifácio Alves da Silva

Los límites de un currículo euroblancocéntrico y las expectativas de una formación crítica y antirracista en una carrera de grado en profesorado de Historia

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1180

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Tarina Unzer Lenk, Wilson Sandano

Doña Antonieta y los significados de una vida como directora del Gimnasio de São Roque: una perspectiva Weberiana

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v25i54.1426

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