n. 23, jan./jun. 2007 | Série-Estudos

Published July 2, 2014

n. 23, jan./jun. 2007

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Ponto de Vista

Carlos Roberto Massao Hayashi, Amarilio Ferreira Jr.

A comunidade científica em educação: uma abordagem crítica

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Artigos

Silvia Adriana Rodrigues, Gilza Maria Zauhy Garms

Relação professor-aluno e afetividade: reflexões wallonianas sobre o ambiente de aprendizagem e a prática docente

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Fátima Garcia Chaves, Eulalia Henriques Maimone

A avaliação nos ciclos de formação: uma proposta analisada pela perspectiva vygotskyana

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Marilena A. Souza Rosalen, Sueli Mazzilli

Formação inicial de professores para usar a informática nas escolas

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Andréa Maturano Longarezi

A psicologia histórico-cultural na formação do profissional docente

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Abigail Bastos Evangelista

A universidade e os professores de escolas rurais: suas concepções e sua prática docente

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Josefa A. G. Grigoli, Leny Rodrigues Martins Teixeira

Formação de professores: uma análise a partir das comunicações apresentadas nos VI e VII Encontros de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste

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Cristiane Ferreira Fontenele, Emilia Freitas de Lima

Educação Intermulticultural: interpretando a diversidade como um recurso e não como um obstáculo

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Maria Ogrécia Drigo, Paulo dos Santos

Abordagens da metodologia de resolução de problemas: valores da matemática que as permeiam

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Márcia Regina da Silva, Marisa Bittar, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi

Contribuições para o “estado da arte” das pesquisas em educação no período colonial

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José Joaquim Pereira Melo

O império asteca e as escolas para a formação de guerreiros e sacerdotes

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Ernesto Candeias Martins

Desenvolvimento, educação e assistência social no salazarismo

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Resenha

Maria de Lourdes Pinto de Almeida

Instrução pública e formação moral: a gênese do sujeito liberal segundo Condorcet

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