O outro mente? Ou de outro modo? Verdades e mentiras do pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i58.1620Palavras-chave:
Ideias pedagógicas, Livre arbítrio, Autonomia, Relações práticas-teoriasResumo
O texto questiona a ideia do OUTRO em quatro dimensões do pensar humano: a teológica, a filosófica, a psicológica e a pedagógica. Para a conversa acerca da primeira são chamadas as ideias de Erasmo e de Lutero, quanto ao “livre arbítrio”. Para a segunda, as ideias de Rousseau e de Kant, acerca da “autonomia”. Já quanta a terceira, Freud é chamado, quanto ao conceito de “transferência” (“transfert”). Por fim, quanto à dimensão pedagógica, são trazidos Comenius, Pestalozzi, Steiner, Korzack e Freire, para trabalhar a relação práticas/teorias, percebendo-as nos contextos e nos universos de referência. Para pensar a dimensão pedagógica, os autores das outras dimensões são percebidos como “herança” e “testamento” se questionando como chegam a nós e se estão presentes no que, hoje, pensamos em Educação.
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