v. 26, n. 57, maio/ago. 2021

Ricardo Vieira , Ana Maria Vieira , José Carlos Marques

5-23

Educación para la sostenibilidad: entre la vida escolar y la escuela de la vida

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1555

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Ana Maria Vieira, Ricardo Vieira, José Carlos Marques

25-40

Educador social yo soy: quién era y en qué me convertí, cómo y con quién...

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1573

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Ana Sara Castaman, Angélica Tommasini

41-58

Estudio de caso: estrategia docente en el contexto de la educación profesional y tecnológica

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1466

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Jorge Luís Mialhe, Renato Kraide Soffner

59-80

Ensayo sobre los fundamentos pedagógicos del método educativo de Juan Melchior Bosco (Dom Bosco)

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1512

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Léia de Cassia Fernandes Hegeto, Tiago Cordeiro dos Reis

81-101

Conocimientos pedagógicos en la formación del profesorado: un análisis del manual “Pedagogía y Práctica Docente” (2012)

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1424

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Andréa Rosana Fetzner, Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior , Lais Conceição dos Santos

103-123

Proyecto social en el área deportiva: seguimiento de una experiencia extensionista

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1531

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Marcos Vasconcelos Paiva, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra

125-145

Retos de Grado en Administración Pública del Instituto Federal de Paraíba para mejorar el proceso de evaluación en el contexto del SINAES

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1515

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Ana Lara Casagrande

147-165

Gestión democrática y formación docente

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1498

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Ana Paula de Lima, Lourdes Missio

167-183

Construcción y validación de una tecnología educativa para la educación en salud en la planificación familiar

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1276

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João Baliscei, Ana Carla Vagliati

185-208

Cultura visual, género y embalajes de juguetes de ciencia: ¿(Cómo) las niñas juegan a la ciencia? (¿Cómo) las niñas juegan a la ciencia?

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1505

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Rafaela de Souza Lima, João Henrique da Silva

209-230

Feminización de la enseñanza en la red educativa de Sorocaba bajo la perspectiva de los maestros

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1414

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Larissa Wayhs Trein Montiel, Míria Izabel Campos

231-251

La trayectoria de profesionalización docente de la mujer educadora: monitoras de guardería en Naviraí, MS

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1430

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Ruth Pavan, Sirley Lizott Tedeschi

253-266

Plan de estudio y (de)colonialidad: la potencia decolonial en escuelas con bajo IDEB

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1538

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Ademir Henrique Manfré

267-288

El concepto de Competencias Socioemocionales em las reformas educativas brasileñas

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1419

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Valdivina Alves Ferreira, Alisson Moura Chagas, Thamara Maria de Souza

289-306

Implementación del tercer ciclo de aprendizaje en el sistema escolar público del Distrito Federal

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1306

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