n. 15, jan./jun. 2003

Publicado noviembre 5, 2013
n. 15, jan./jun. 2003
Dossiê: "Diversidade Cultural e Educação Indígena"
Texto completo
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.722
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Editorial
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.539
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Ponto de Vista

Idália Sá Chaves, Fátima Paixão, Antonio Cachapuz
Desafios da Complexidade e novas tendências de reconceptualização curricular
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.523
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Dossiê

Mariluce Bittar, Fernando Casadei Salles
Diversidade Cultural e Educação Indígena – questões atuais
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.538
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Vanderlise Machado Barão
Educação indígena: parâmetros constitucionais, didática aplicada e proposta de um ensino realmente libertador.
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.534
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Adir Casaro Nascimento
Língua indígena na escola: recolonização ou autonomia?*
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.524
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Ana Canen
Refletindo sobre Identidade Negra e Currículo nas Escolas Brasileiras: contribuições do multiculturalismo
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.525
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Antonio J. Brand
Os novos desafios para a escola e o professor indígena
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.526
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José Licínio Backes
História escolar no Brasil: uma história etnocêntrica
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.527
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Lúcio Kreutz
Diferenças étnicas e educação intercultural: a partir de que entendimento de etnicidade?
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.528
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Marta Regina Brostolin
Educação indígena: um olhar a partir da legislação educacional e a busca por uma etnoeducação
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.529
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Patrícia de Oliveira Borges e Souza
Resolução Estadual para a Educação Escolar Indígena no Amapá – uma experiência de construção
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.530
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Rosa Helena Dias da Silva
“NÃO É FÁCIL SER PROFESSOR...” - PENSANDO A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS INDÍGENAS DE ESCOLA E O PAPEL DOS PROFESSORES INDÍGENAS
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.531
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Telmo Marcon
Escrita e oralidade: cultura e linguagem na formação de professores indígenas
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.532
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Vanderléia Paes Leite Mussi
Educação indígena: a história oral como processo de reafirmação da identidade étnica dos índios Terena
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.533
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Artigos

Carlos Eduardo Vieira
Anísio Teixeira e a pesquisa em educação no Brasil: ensaio sobre o processo de formação do campo
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.535
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Geórgia Patrícia Guimarães dos Santos
A Universidade Pública na Avaliação do Plano Estadual de Qualificação (PEQ) do Ceará
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.537
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Elvézio Scampini Júnior
O professor, o terapeuta e a avaliação - antagonismos e semelhanças das profissões e do processo avaliativo.
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.536
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