n. 15, jan./jun. 2003 | Série-Estudos

Published November 5, 2013

n. 15, jan./jun. 2003

Dossiê: "Diversidade Cultural e Educação Indígena"

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.722

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https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.539

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Ponto de Vista

Idália Sá Chaves, Fátima Paixão, Antonio Cachapuz

Desafios da Complexidade e novas tendências de reconceptualização curricular

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.523

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Dossiê

Mariluce Bittar, Fernando Casadei Salles

Diversidade Cultural e Educação Indígena – questões atuais

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.538

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Vanderlise Machado Barão

Educação indígena: parâmetros constitucionais, didática aplicada e proposta de um ensino realmente libertador.

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.534

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Adir Casaro Nascimento

Língua indígena na escola: recolonização ou autonomia?*

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.524

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Ana Canen

Refletindo sobre Identidade Negra e Currículo nas Escolas Brasileiras: contribuições do multiculturalismo

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.525

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Antonio J. Brand

Os novos desafios para a escola e o professor indígena

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.526

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José Licínio Backes

História escolar no Brasil: uma história etnocêntrica

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.527

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Lúcio Kreutz

Diferenças étnicas e educação intercultural: a partir de que entendimento de etnicidade?

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.528

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Marta Regina Brostolin

Educação indígena: um olhar a partir da legislação educacional e a busca por uma etnoeducação

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.529

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Patrícia de Oliveira Borges e Souza

Resolução Estadual para a Educação Escolar Indígena no Amapá – uma experiência de construção

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.530

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Rosa Helena Dias da Silva

“NÃO É FÁCIL SER PROFESSOR...” - PENSANDO A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS INDÍGENAS DE ESCOLA E O PAPEL DOS PROFESSORES INDÍGENAS

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.531

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Telmo Marcon

Escrita e oralidade: cultura e linguagem na formação de professores indígenas

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.532

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Vanderléia Paes Leite Mussi

Educação indígena: a história oral como processo de reafirmação da identidade étnica dos índios Terena

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.533

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Artigos

Carlos Eduardo Vieira

Anísio Teixeira e a pesquisa em educação no Brasil: ensaio sobre o processo de formação do campo

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.535

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Geórgia Patrícia Guimarães dos Santos

A Universidade Pública na Avaliação do Plano Estadual de Qualificação (PEQ) do Ceará

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.537

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Elvézio Scampini Júnior

O professor, o terapeuta e a avaliação - antagonismos e semelhanças das profissões e do processo avaliativo.

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.536

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