n. 22, jul./dez. 2006
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Published December 5, 2006
n. 22, jul./dez. 2006
Dossiê "Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão: práticas educativas num contexto intercultural"
REVISTA COMPLETA
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Editorial
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Ponto de Vista
Adir Casaro Nascimento, Antonio J. Brand, A. H. Aguilera Urquiza
A criança guarani/kaiowá e a questão da educação infantil
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Dossiê
Antonio J. Brand, José Licínio Backes, Marina Vinha
Apresentação
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Azuete Fogaça
Educação e identidade negra
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Eugenia Portela de Siqueira Marques, Suzanir Fernanda Maia
Ações afirmativas e a política de cotas: uma análise do Programa Universidade Para Todos – PROUNI – a inserção de negros na universidade
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Ana Canen
Práticas Educativas e Identidade/Diferença Negra: pensando em desafios e caminhos multiculturais
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Luciana Araújo Figueiredo, Jacira Helena do Valle Pereira
Educação, identidade e infância negra
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Flavia de Jesus Damião
O desenho infantil e as relações étnico-raciais na educação infantil: uma discussão necessária?
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Danilo R. Streck
Práticas educativas e movimentos sociais na América Latina: aprender nas fronteiras
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Rosa Helena Dias da Silva
Cultura e cidadania: um olhar sobre a questão indígena hoje
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Cátia Weber, Reinaldo Matias Fleuri
Povos indígenas, educação superior e interculturalidade: uma experiência entre as professoras Xokleng da terra indígena Ibirama, em Santa Catarina
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Artigos
Sara Cristina Daives, Suzana de Albornoz de Ponce de Leon, Beatriz Garzon, Nancy Correa, Silvana Arguello
Uma alternativa de educação sanitária e ambiental para comunidades rurais
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Elaine Aparecida Macahdo de Agostini, Maria da Piedade Resende da Costa
Aplicação de um programa para o ensino da leitura e escrita de palavras para o aluno com surdocegueira
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Annaluci Corrêa
Política de formação de professores: Brasil – dos anos 30 ao início do século XXI
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Luiz Carlos Barreira
A função social da escola na ótica de Adolfo Lima, um educador português anarco-sindicalista
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Resenha
Mônica Thereza Soares Pechincha
Povos indígenas no Brasil 2001/2005
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