Empresas en la expansión de la educación a distancia en cursos de Pedagogía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v30i70.2085

Palabras clave:

educación superior, comunidad de negocios, privatización, pedagogia, EAD

Resumen

La carrera de Pedagogía se encuentra entre las carreras de pregrado con mayor matrícula en el país, principalmente en la modalidad privada y en la modalidad a distancia. Estas instituciones privadas son responsables de la formación de la mayoría de los profesores en Brasil y, por lo general, ofrecen titulaciones de corta duración. Este estudio es de carácter bibliográfico y tiene como objetivo analizar el fenómeno de expansión de la educación a distancia (EAD) en el curso de Pedagogía, buscando comprender en qué medida este proceso está en consonancia con un proyecto de hegemonía educativa liderado por la clase empresarial. El Estado ha incentivado esta expansión a través de la desregulación y flexibilización de las normas de apertura de centros y cursos, atendiendo así al sector empresarial que ve en la educación a distancia una alternativa de negocio ante la crisis económica que enfrentó Brasil en la última década. La racionalidad económica que busca asociar formación rápida y menores costos de matrícula en las instituciones se impone a los trabajadores, sometidos a la profundización del proceso de explotación y desmantelamiento de las estructuras de protección social del trabajo. Existe evidencia de una acción masiva y expansiva del sistema privado en la formación de pedagogos, a través de un proyecto de formación masiva de la clase trabajadora, mediante la modalidad de educación a distancia en Instituciones de Educación Superior (IES) privadas-comerciales, cuyos desarrollos a largo plazo son inciertos y demandan la continuidad de los estudios.

Biografía del autor/a

Gláucia Botan Rufato, Rede municipal de educação de Maringá

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Londrina. Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Maringá. Possui graduação em Letras e Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá. Pós-graduação em Literatura e Educação Inclusiva. Participa do grupo de pesquisa “Estado, políticas públicas e gestão da educação” (UEL). Atualmente, trabalha como professora na rede municipal de educação de Maringá (PR). 

Maria José Ferreira Ruiz, Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Graduada em Pedagogia pela UEL. Docente da UEL, atuando no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado. Desenvolve estudos vinculados ao grupo de pesquisa “Estado, políticas públicas e gestão da educação” (UEL) e integra o grupo de pesquisa “Relações entre o Público e o Privado na Educação?” (GPRPPE), na UFRGS.

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Publicado

2025-01-20

Cómo citar

RUFATO, Gláucia Botan; RUIZ, Maria José Ferreira. Empresas en la expansión de la educación a distancia en cursos de Pedagogía. Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, Campo Grande, v. 30, n. 70, 2025. DOI: 10.20435/serie-estudos.v30i70.2085. Disponível em: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/2085. Acesso em: 28 ene. 2026.

Número

Vol. 30 Núm. 70 (2025): set./dez 2025

Sección

Dossiê: Parcerias público e privado e seus efeitos para o currículo e a formação de professores

Licencia

Derechos de autor 2025 Gláucia Botan Rufato, Maria José Ferreira Ruiz

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