v. 24, n. 52, set./dez. 2019

1-2

Editorial

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1406

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Dossiê: Gênero e Sexualidade: lutas no currículo em tempos de novos mapas políticos e culturais

Anna Luiza A R Martins de Oliveira

3-7

Apresentação do Dossiê

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1399

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Vanessa Jorge Leite

11-30

A captura das crianças e adolescentes: refletindo sobre controvérsias públicas envolvendo gênero e sexualidade nas políticas de educação

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1354

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Bruno do Prado Alexandre, Raquel Gonçalves Salgado

31-47

Memórias de infância na escola pelo avesso do tracejado das normativas de gênero, sexualidade e desenvolvimento

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1344

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Dayvi Santos, Anna Luiza A R Martins de Oliveira

49-75

Trajetórias transgêneras na educação de jovens, adultos e idosos: conquistas, horizontes e ameaças entre tempos, espaços e sujeitos escolares.

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1398

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João Paulo Lopes dos Santos, Nubia Regina Moreira

77-100

Entre raça e gênero: significado das cotas raciais para universitárias negras

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1222

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Francisco Ramallo

101-122

Paulo Freire con <em>glitter</em> y pañuelo verde: notas cuir para educadores

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1336

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Miriã Zimmermann da Silva, Renata Porcher Scherer, Maria Cláudia Dal'Igna

123-144

Docência, amor e gênero em pesquisas brasileiras do século XXI: implicações curriculares

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1323

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Jason Glynos, Gustavo Gilson Sousa de Oliveira, Joanildo Burity

145-170

Critical Fantasy Studies: neoliberalism, education and identification - an interview with Jason Glynos

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1378

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Artigos

Maria Teresa Esteban

171-192

Diálogos sobre formação docente comprometida com uma escola pública popular

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1355

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Kellcia Rezende Souza, Maria Teresa Miceli Kerbauy

193-295

A normatização do direito à educação nos países do Mercosul

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1212

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Ricardo Pavan, Gabriela Starneck Lopes de Araújo

217-230

Uma reflexão acerca da formação laboratorial em rádio e a perspectiva das novas DCNs para o curso de Jornalismo

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1244

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Pedro Laudinor Goergen

231-252

Sentido e importância do ‘Direito’ nos cursos de Graduação

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1356

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Osmar Hélio Alves Araújo

253-273

“Nova” Política Nacional de Formação de Professores com residência pedagógica: para onde caminha o estágio supervisionado?

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1270

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Eduardo Felipe Hennerich Pacheco, Sirley Terezinha Filipak, Maria Lourdes Gisi, Antonio de Souza Júnior

275-296

Instituições de educação superior do Paraná: atuação e formação de coordenadores de curso para uma gestão democrática

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1188

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Claudemiro Pereira Lescano, Heitor Queiroz de Medeiros

297-317

Os pilares da educação Guarani Kaiowá: Kunumi há Chamiri – a criança Kaiowá

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v20i52.1382

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