Série-Estudos, v. 28, n. 63, maio/ago. 2023

• Editorial

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1803

Artigos

• Contribuciones para la construcción profesional en una red colaborativa

  Teresa Sarmento

  5-24

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1805

• Dificultades del coordinador pedagógico en la formación continua de profesores del Programa de Educación de Tiempo Completo “Escuela da Autoría” en MS

  Eleida da Silva Arce Adamiski, Iara Augusta da Silva, Paulo Cezar Rodrigues dos Santos

  25-45

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1680

• La formación inicial y continua de profesores en el contexto de reformas educacionales

  Solange Jarcem Fernandes, Mariana Sayd Bellé, Lenira de Jesus Prado

  47-67

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1758

• Evaluación y autonomía del niño en la Educación Infantil: un estudio de caso en una escuela orientada a Montessori

  Ritieli Anese, Arnaldo Nogaro

  69-90

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1558

• BNCC y sus formas de conducir la enseñanza en los años iniciales de la Enseñanza

  Betina Wiebusch Faleiro, Fernanda Wanderer

  91-110

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1757

• Proyecto de Educación Infantil en América Latina y el Caribe: con foco en la infantilización de la pobreza y la intersectorialidad

  Camila Maria Bortot, Kethlen Leite de Moura

  111-136

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1749

• Bachillerato Integrado a la Educación Profesional: formación humana en todas las dimensiones

  Josimar de Aparecido Vieira; Marilandi Maria Mascarello Vieira; Roberta Pasqualli

  137-154

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• La educación penitenciaria en una cárcel federal: los desafíos de los docentes frente a esta realidad

  Jakes Charles Andrade de Figueiredo, Maria Cristina Lima Paniago

  155-175

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• “¡Mamá, Hay una Drag Queen Contando Historias!”: planes de estudio, (re)existencia e inversión en imaginación y autoproducción en la comunidad

  José Rodolfo Lopes da Silva, Rodrigo da Silva Vital, Maria Waleska Peil

  177-194

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1732

• “¿Por qué no puedes ser normal?”: infancias y currículos culturales en la animación Float (2019)

  Kauane Moraes Bernardo, João Paulo Baliscei

  195-221

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• División sexual del trabajo y su relación con la ciencia, la tecnología y la educación

  Jefferson Carriello do Carmo, Helena Setsuko Del Mastro Espíndola

  223-242

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• El proceso de inclusión en la educación en el contexto de la pandemia: desafíos de la formación del profesorado en una perspectiva inclusiva

  Elita Martins, Katiuscia Cristina Vargas Antunes, Mylene Cristina Santiago

  243-265

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• Enseñanza remota y híbrida conectando una comunidad escolar en medio de COVID-19

  Miguel Alfredo Orth, Claudia Escalante Medeiros

  267-288

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1778

• Ciudad educativa y currículum en la perspectiva decolonial

  Renata Sieiro Fernandes

  289-309

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1694

• Cine y educación en la perspectiva de la igualdad de inteligencias: reflexiones sobre el ver y hacer cine como construcciones de un común para las producciones curriculares con estudiantes de educación básica

  Leonardo Cesar Alves Moreira, Pedro Cupolillo de Almeida

  311-335

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1736