Série-Estudos, v. 28, n. 63, maio/ago. 2023

Teresa Sarmento

5-24

Contribuciones para la construcción profesional en una red colaborativa

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1805

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Eleida da Silva Arce Adamiski, Iara Augusta da Silva, Paulo Cezar Rodrigues dos Santos

25-45

Dificultades del coordinador pedagógico en la formación continua de profesores del Programa de Educación de Tiempo Completo “Escuela da Autoría” en MS

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1680

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Solange Jarcem Fernandes, Mariana Sayd Bellé, Lenira de Jesus Prado

47-67

La formación inicial y continua de profesores en el contexto de reformas educacionales

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1758

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Ritieli Anese, Arnaldo Nogaro

69-90

Evaluación y autonomía del niño en la Educación Infantil: un estudio de caso en una escuela orientada a Montessori

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1558

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Betina Wiebusch Faleiro, Fernanda Wanderer

91-110

BNCC y sus formas de conducir la enseñanza en los años iniciales de la Enseñanza

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1757

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Camila Maria Bortot, Kethlen Leite de Moura

111-136

Proyecto de Educación Infantil en América Latina y el Caribe: con foco en la infantilización de la pobreza y la intersectorialidad

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1749

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Josimar de Aparecido Vieira; Marilandi Maria Mascarello Vieira; Roberta Pasqualli

137-154

Bachillerato Integrado a la Educación Profesional: formación humana en todas las dimensiones

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1666

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Jakes Charles Andrade de Figueiredo, Maria Cristina Lima Paniago

155-175

La educación penitenciaria en una cárcel federal: los desafíos de los docentes frente a esta realidad

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1798

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José Rodolfo Lopes da Silva, Rodrigo da Silva Vital, Maria Waleska Peil

177-194

“¡Mamá, Hay una Drag Queen Contando Historias!”: planes de estudio, (re)existencia e inversión en imaginación y autoproducción en la comunidad

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1732

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Kauane Moraes Bernardo, João Paulo Baliscei

195-221

“¿Por qué no puedes ser normal?”: infancias y currículos culturales en la animación Float (2019)

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1720

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Jefferson Carriello do Carmo, Helena Setsuko Del Mastro Espíndola

223-242

División sexual del trabajo y su relación con la ciencia, la tecnología y la educación

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1776

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Elita Martins, Katiuscia Cristina Vargas Antunes, Mylene Cristina Santiago

243-265

El proceso de inclusión en la educación en el contexto de la pandemia: desafíos de la formación del profesorado en una perspectiva inclusiva

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1632

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Miguel Alfredo Orth, Claudia Escalante Medeiros

267-288

Enseñanza remota y híbrida conectando una comunidad escolar en medio de COVID-19

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1778

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Renata Sieiro Fernandes

289-309

Ciudad educativa y currículum en la perspectiva decolonial

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1694

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Leonardo Cesar Alves Moreira, Pedro Cupolillo de Almeida

311-335

Cine y educación en la perspectiva de la igualdad de inteligencias: reflexiones sobre el ver y hacer cine como construcciones de un común para las producciones curriculares con estudiantes de educación básica

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i63.1736

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